中心精心選取適合小學(xué)生的物理學(xué)演示裝置數(shù)十件,展示了光學(xué)、電磁、力學(xué)等領(lǐng)域的現(xiàn)象和原理。同學(xué)們在科學(xué)老師和高年級學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下,親自動手操作這些裝置,直觀地理解物理原理。
白色的手電光照射到合色棱鏡上,呈現(xiàn)了絢麗多彩的光,這和常見三棱鏡有什么不同呢?戴上3D眼鏡,看到了圖片上的立體飛機(jī),和看3D電影一樣。原來3D眼鏡是用偏振片制作的,那么偏振片又是什么呢?兩張偏振片疊放在一起,有時能看到光透過,換個方向又沒有光透過……同學(xué)們在光學(xué)展品前久久駐足研究。
輝光球里的氣體被電流激發(fā),美麗的彩色輝光在空中彌漫,宛如一顆璀璨的星球;電磁懸浮裝置通電后,中心的地球懸浮在了空中;哥倫布蛋橫放在圓盤中,在磁場的作用下開始旋轉(zhuǎn),最后直立起來旋轉(zhuǎn),就像玩具陀螺被一只無形的手啟動……學(xué)生們親身感受電與磁的力量,仿佛置身于科幻電影中,同時也對原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最令人驚嘆的莫過于超導(dǎo)量子懸浮的實(shí)驗(yàn)演示,看到經(jīng)過液氮處理的物體在無接觸狀態(tài)下懸浮在空中,還可以飛速旋轉(zhuǎn),同學(xué)們大為震撼,不斷追問科學(xué)老師原理。
除了豐富的展品,中心也布置了以科學(xué)與歷史為主題的展板,以歷年諾貝爾獎獲獎成果為切入點(diǎn),用通俗易懂的方式介紹了阿秒光脈沖、藍(lán)光LED、石墨烯、光纖通信、全息攝影、光電效應(yīng)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程。
面對本次觀展的小學(xué)生,科學(xué)老師在講解中更多地引用了生活中的例子,比如我們照明用的節(jié)能燈是藍(lán)光LED燈嗎?家里聯(lián)網(wǎng)的寬帶是通過什么材料傳輸信號呢?科學(xué)家愛因斯坦獲獎的成果“光電效應(yīng)”理論和太陽能發(fā)電有什么關(guān)系呢……貼近生活的講解,讓同學(xué)們更深刻的了解了科學(xué)就在生活中,就在自己身邊。
劇院里呈現(xiàn)了一場別開生面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀。節(jié)目開場,一臺神奇的“空氣炮”俘獲了同學(xué)們的好奇心,便將氣氛推入高潮。緊接著,馬德堡半球、氦氣變聲、氣球魔法箱和液氮大爆炸等科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演,不僅頗具觀賞性,也讓同學(xué)們在寓教于樂中感受到了科學(xué)魅力。
吸入氦氣,人的聲音立馬變得和平時大不相同,這是為什么呢?原來氦氣的傳播速度比比空氣快,它的“共鳴頻率”比空氣高。
放進(jìn)魔法箱的氣球?yàn)槭裁纯s小了?原來箱子里裝的是液氮,溫度非常低,低到零下196℃,氣球放進(jìn)去空氣都液化了。那如果鮮花放進(jìn)去會發(fā)生什么……
科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀、有趣,同學(xué)們熱情洋溢,積極互動,驚嘆于大自然的神奇力量,同時也對背后的科學(xué)原理產(chǎn)生了好奇心。作為溧陽市燕湖小學(xué)科技節(jié)的壓軸節(jié)目,科學(xué)秀受到了師生們的一眾好評。
長三角物理研究中心是由中國科學(xué)院物理研究所與溧陽市人民政府聯(lián)合創(chuàng)建,以“定義科學(xué)新坐標(biāo)”為發(fā)展目標(biāo),積極開展科教融合和科學(xué)傳播活動,努力建設(shè)立足長三角、輻射全國的科教科普特色創(chuàng)新高地。為深化科教融合,更好地推廣科學(xué)文化知識,提升青少年科學(xué)文化素養(yǎng),長三角物理研究中心采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式,開展一系列豐富多彩的科普活動,帶領(lǐng)公眾“沉浸式”體驗(yàn)科技的無窮魅力。
此次科普活動進(jìn)校園,通過生動有趣的方式向同學(xué)們普及科學(xué)知識,激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的思維能力,拓寬知識視野,提升實(shí)踐能力。
期待更多的孩子與我們相遇!